Tanto en Bolivia como en Ecuador, el movimiento indígena se reafirma en la idea de que no es posible llevar a la práctica una ciudadanía incluyente de la diversidad sin, al mismo tiempo, cambiar las relaciones de poder y, concretamente, el modelo de Estado-nación, construyendo un Estado plurinacional que recoja las demandas culturales pero también las expectativas políticas y económicas de los pueblos. En México, se acentúa la oposición al sistema de dominación imperante y se propone el retorno al "arraigo territorial" o reapropiación del territorio, así como la recuperación de las formas de "democracia activa", propias de las comunidades indígenas. En el caso del Perú . la organización de una comunidad política que concilie los derechos individuales con los colectivos, permitiendo a todos participar en los beneficios políticos, económicos y culturales.
Cómo citar este artículo:
López Soria, José Ignacio. Educación, ciudadanía e interculturalidad. Revista Electrónica Construyendo Nuestra Interculturalidad , Año 5, Nº5, Vol. 4: 1-5. 2009.
