De Fondo
Matemática e Interculturalidad
Martha Elena Bernales Ramírez
Escogí el tema del espacio porque es un tema global en el que se abarcan las ideas básicas de la cosmología de un grupo social. Quería hacer “aterrizar” el discurso de la interculturalidad que muchas veces se queda en eso, en discurso o en algo superficial y rara vez toca fondo de verdad. [Leer más…]
Enfoque Intercultural. Para una Educación Básica Regular Intercultural y Bilingüe
Lic. José Antonio Vásquez Medina
La educación intercultural es una expresión de la interculturalidad operante y propositiva. Es impreciso hablar solo de interculturalidad en el sector educación ya que esta acepción pierde el valor concreto de la acción e intervención pedagógica. Por otro lado la educación intercultural no es una forma es intercultural. [Leer más…]
Universidad Y Reconciliación Con La Diversidad Cultural
José Ignacio López Soria La universidad peruana no se ha puesto aún al día en el tema de la interculturalidad: no ha asumido plenamente todavía la responsabilidad que le toca desempeñar a este respecto. Sin embargo, el tema está ya instalado en la práctica académica de algunos docentes y estudiantes y en el debate sobre la universidad. [Leer más…]
Límites y posibilidades de lo multicultural e intercultural en el discurso del Chef peruano Gastón Acurio Mario Zúñiga Lossio
El discurso multicultural se filtra de dos formas: la primera, conjugando dos condiciones, primero, la posibilidad de reconocimiento de diferentes culturas bajo la égida de un tipo de igualdad no hegemónica que se da a nivel de la representaciones en función de la mercancía; segundo, escondiendo desde esta cualidad representacional de la mercancía aspectos económico-estructurales; y la segunda, como la presentación exclusiva de un ente nacional-tradicional que, incluye las diferencias internas, y es capaz de competir en el extranjero ante otras tradiciones o entidades culturales. [Leer más…]
La Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en el desarrollo de los pueblos indígenas Nila Vigil
“El lingüicismo es la discriminación bajo el criterio del lenguaje. Se distingue entre quienes tienen acceso a la lengua dominante y quienes la ignoran. El lingüicismo no es solo una cosa de lenguas. Nos muestra el conflicto social. Porque, en verdad, la discriminación hacia las lenguas no existe; lo que existe es la discriminación hacia los hablantes.” [Leer más…]
El problema de la identidad, problema de la interculturalidad
Nonato Rufino Chuquimamani Vater
Hemos perdido la autoestima y el reconocimiento de lo nuestro; y nos han hecho creer que solamente la forma de vivir y de pensar de "los otros" es el modelo a seguir. Para reconocernos diferentes a "los otros", "nosotros" tenemos que reconocernos "quienes y como somos" y reivindicarnos como tales. En otras palabras, tenemos que recuperar la autoestima y el reconocimiento de lo nuestro como algo muy valioso y a partir de ello exigir el respeto a nuestras maneras de ser y también respetar las maneras distintas de ser de los demás. [Leer más…]
Personajes en la sala de espera: reflexiones étnicas en la obra de Tilsa Tsuchiya
Tilsa Guima
En Tilsa su identidad étnica se constituye a partir de la convivencia de tres culturas, que coinciden en ser también minorías: la andina, la china y la japonesa. Su obra resulta importante pues refleja la consolidación de las tres, representadas en leyendas sobre la fecundidad y el inicio de la vida. En ese sentido puede ser entendido a nivel político. [Leer más…]
La Educación en el Perú y su Relación Directa con la Interculturalidad Lic. Moisés Eugenio Córdova Ortiz
En los últimos años al parecer existe un gran consenso por la necesidad de adoptar una perspectiva intercultural y hacer de la naturaleza multicultural un motor de desarrollo, proporcionando esquemas que permitan resolver los múltiples conflictos que de dicha diversidad resultan y tratando de concretar los fines humanistas y solidarios de nuestra sociedad muchas veces injusta, y no inclusiva. [Leer más…]
Migración y Educación Interculturalidad en Salamanca, España
María Fe de Celis Añíbarro
¿Cómo vinculamos la migración y la educación interculturalidad en el aula, en el salón de clase? María Fe de Celis Añíbarro ha presentado el tema dentro de una jornada sobre interculturalidad que se realizó en la ciudad Rodrigo de Salamanca, España. María Fe es orientadora del Instituto de Educación Secundaria del Fray Diego Tadeo en Salamanca, España. Ella ha preparado su presentación (diapositivas) en Power Point, y quiere compartir con todos nosotros, esperando que también sea de utilidad como lo fue para ella. [Descargar PPT]
Encuentro de Zorros. Educación e Interculturalidad
Bernardo Cáceres
Este es el tercer y último episodio de la serie documental "Para Vivir Mañana, Tres Retratos a la Educación Pública en el Perú" , "Zorros de Arriba" presenta a un grupo de educadores de Andahuaylas, en Apurímac, Perú, comprometidos en la construcción de un proyecto educativo intercultural, que incluya culturas, lenguas y modos de vida diversos para el Perú de mañana. [Ver video…]
Afro peruano: El Quinto Suyo, afrodescendientes en el Perú
Fernando Espinoza,
Cimarrones
El Imperio de los Incas estuvo organizado en 4 regiones geográficas y políticas, llamadas "Los Cuatro Suyos". Este video se refiere a una Quinta región o "Quinto Suyo", en el que los Afroperuanos nos incluimos como parte de la historia del Perú, porque nosotros... también tenemos una historia que contar. [Ver video…]
Especial: Las mil caras del racismo: NO a la discriminación, NO al racismo
Entrevista a Wilfredo Ardito
"El diálogo intercultural no puede hacerse de manera abstracta"
entrevista por Arturo Quispe Lázaro y Aldo Valencia Piñan
Artículo
"Martha Hildebrant es lingüicista"
Nilia Vigil
Artículo
Rechazo a la ignorancia culta
José Antonio Vasquez Medina
Documento de trabajo
La discriminación en el Perú. Problemática, normatividad y tareas pendientes
Defensoría del Pueblo |
