Arte, veto religioso y política

Entrevista a Cristina Planas

Espacio público en la ciudad popular

Del vacío arenal a la construcción de ciudadanía.

Re-encuentros con la identidad.

"Furusato, camino a la identidad" de Erika Nakasone. Entrevista para Construyendo Nuestra Interculturalidad

Lima Chic

Ciudad diversa, compleja y divertida

Visiones del Perú

Pinturas de Aquiles Ralli

El arte del retablo

Teodoro Ramirez

Los niños y niñas peruanos en Zürcher Sechseläuten. Un ensayo fotográfico

Juan Carrillo

Interculturalidad y vida cotidiana
El interés por la interculturalidad como perspectiva de análisis y tema de debate se ha ampliado en los últimos tiempos y está cada vez más presente en espacios de discusión, preocupaciones académicas y documentos de formulación de políticas públicas. Sin embargo, lo que percibimos es que muchas veces la apuesta por el diálogo crítico y horizontal, [leer más]

Más vídeos en Visiones

Más música en Sonidos

 

Puntos de Vista
La interculturalidad: Un debate necesario IV
¿Actualmente, qué se está haciendo desde el Estado por la educación intercultural bilingüe en el Perú? ¿Qué brechas se observan entre el discurso y la práctica del actual gobierno peruano en ese ámbito? ¿Cuáles son las consecuencias de la ausencia de una política de educación intercultural bilingüe? Sobre estas y otras interrogantes conversamos con Madeleine Zúñiga Castro, doctora en educación, consultora internacional en temas de interculturalidad, y Coordinadora Nacional de la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación. De esta manera, continuamos con los debates sobre la interculturalidad en el Perú, que iniciáramos desde el primer número de nuestra revista. Agradecemos a la Dra. Zúñiga por su valiosa información y reflexiones.

La política educativa de facto del actual gobierno no da muestras de ninguna sensibilidad para la diversidad
Entrevista a Madeleine Zuñiga
Por Arturo Quispe Lázaro
… Esta es una política hecha adrede, es más que un “no me interesa”, no… en una primera versión del último diseño curricular nacional habían borrado las lenguas indígenas, figuraba solo el castellano y el inglés básico, pues inmediatamente se protestó, y solo ante la protesta vuelven a figurar las lenguas indígenas en los contextos donde los niños los hablan. Después, por supuesto, el Ministerio de Educación se vanagloria y dice “nuestro diseño curricular nacional contempla las lenguas indígenas”, pero si no hubiera habido protesta no figuraría. … hay una política no fraseada, no explicita de ver cómo nos “modernizamos” de una vez por todas. [Leer más…]

Canales:

Síguenos en TwitteraÚnete en FacebookaNuestro canal en Youtube

¡Suscríbase!
Nombre:
e-mail
País:

De Fondo
Consideraciones para implementar una educación intercultural en contextos urbanos
En un país con tanto patrimonio cultural somos tan limitados en nuestra comprensión de la cultura que seguimos invisibilizando su diversidad. Por ello el primer aspecto a considerar para implementar una EI para todos es ampliar sus alcances. … Hoy los bilingües no están solo en las punas ni en la espesura amazónica, están con nosotros viajando en la combi o quizá comparten nuestra aula en al universidad, academia o van con nosotros al mismo mercado o Centro comercial. … [Leer más…]
Por José Antonio Vásquez Medina

Encuentros y desencuentros
¿Esencialismo estratégico? Un examen crítico de sus limitaciones políticas
“…Pese a que reconocemos la utilidad y la fecundidad del esencialismo estratégico, nos preguntamos: ¿son siempre legítimas las identificaciones a que da lugar dicha estrategia? ¿En qué circunstancias resultan aceptables? O mejor, ¿bajo qué condiciones no son ocasión de nuevas formas de exclusión? Admitida la legitimidad de ciertos compromisos identitarios (no esencialistas), … ¿no es el “uso estratégico del esencialismo” una justificación para reiterar los fallos y vicios del esencialismo tradicional?”. … [Leer más…]
Por Eduardo R. Mattio

Cultura Chicha
Música chicha: Lo nuevo de fines de la primera década del siglo 21
La diversidad musical de la chicha nos ha traído en esta ocasión, un nuevo estilo musical, el estilo norteño, con el Grupo 5 a la vanguardia. Aunque percibimos un lento retroceso, a fines de la primera década de este nuevo siglo XXI, el estilo norteño sigue en la cúspide. Es decir, las aguas del movimiento de la chicha se van calmando del estruendoso remolino que se inicio hace dos años, a mediados del año 2007. … [Leer más…]
Por Arturo Quispe Lázaro

Sexualidades
Identidades esencialistas
El otro gran debate lo fue alrededor de la crítica que hacían lesbianas, negras, latinas, a un feminismo que se hacía cada vez más excluyente. Se legitimaba y reconocía la imagen de la mujer blanca, heterosexual y generalmente de clase media o burguesa. Sustentaban que asumir “mujeres” como una identidad homogénea limitaba las posibilidades de abordar el racismo, la lesbofobia, el clasismo como sistemas de opresión y exclusión… [Leer más]
Por Ochy Curiel

Lo Mágico Terrenal
La defensa del patrimonio cultural desde el aula
El Palacio Inca de Huaycán y el sitio arqueológico de Huaquerones – Puruchuco son nuestros referentes para proponer estrategias de promoción y defensa del patrimonio cultural desde la escuela, para reducir el impacto negativo producto del modo de vida que los pobladores promedio manifiestan debido al total desconocimiento de su entorno histórico. Los estudiantes cumplen un importante rol sensibilizador para que la población quiera cuidar y proteger dichas manifestaciones. … [Leer más…]
Por Percy Salinas Agüero y Fernando Risco Martel

Recinto Urbano
Arquitectura híbrida. El paisaje de la ciudad popular
¿Cómo resumir en el título la carga de contenidos? Pensaba que estaba en juego más que las palabras, pretendía que cobijara principios y afirmaciones, que permitiera interpretar a sus autores, los constructores de ciudad y vivienda, más que un mundo de letras: arquitectura chola, chicha, mestiza, híbrida o popular. La respuesta se escondía en las letras de una cita, afirmaba que “la naturaleza híbrida del proyecto contemporáneo alude a la actual simultaneidad de realidades y … [Leer más…]
Por Juan Tokeshi G.S.

Visiones
Mamacha Natividad
Cada año, los migrantes provenientes de una comunidad campesina de las zonas altas de Cusco, organizan una fiesta patronal en Lima, donde se reencuentran y reviven sus costumbres. En este documental, los propios protagonistas nos cuentan su historia… [Leer más]
Por Marco Condori

Sonidos
Magaly Solier: Ripu Ripusajmi
Magaly Solier es una joven huantina (Ayacucho, Perú) y actriz de la galardonada película La Teta Asustada. En el año 2009 ha presentado su primera producción discográfica en la que canta en quechua, un idioma denostado en el Perú. Con la aparición de Magaly Solier en la escena artística, el quechua ha empezado a tener una gran notoriedad dentro y fuera del Perú. [Escuchar]

Expresiones
Dos miradas sobre el Perú, Lima y su diversidad
En Expresiones queremos presentarles dos miradas sobre el Perú, Lima y su diversidad. Dos artistas plásticos de distintas generaciones nos muestran su trabajo sobre el Perú y Lima. [Ver más]

 

Construyendo Nuestra Interculturalidad No 5

El Proyecto | Equipo | Colaboradores | Ediciones anteriores | El Blog | Buscar | Contáctenos
Puntos de vista | De Fondo | Encuentros y Desencuentros | Cultura Chicha | Recinto Urbano | Sexualidades | Visiones | Lo Mágico Terrenal | Sonidos | Expresiones

Derechos reservados © Construyendo Nuestra Interculturalidad